Ogni incontro di formazione viene organizzato in due parti: si inizia con una riflessione di tipo teorico-concettuale, per poi calarsi nella pratica attraverso il confronto diretto con i partecipanti, i quali saranno costantemente stimolati alla condivisione di gruppo circa i temi che verranno trattati, anche mediante tecniche di role-playing.
Gli incontri sono stati suddivisi per moduli, ciascuno dei quali è caratterizzato da tematiche specifiche:
Modulo 1 - Professione Educatrice/Insegnante 0-6: un percorso di conoscenza personale e professionale
| Tema del Corso | Durata | Codice |
| L'educatrice "sufficientemente buona" | 4h | PED01 |
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La "mission educativa" e la "mission di care": la questione del "prendersi cura" |
4h | PED02 |
| Migliorare l'autostima e la consapevolezza emotiva | 4h | PSI03 |
| Il benessere delle educatrici ed il burn out | 4h | PSI02 |
Modulo 2 - Genitori ed educatori: insieme per la comprensione del bambino
| Tema del Corso | Durata | Codice |
| La comprensione del bambino attraverso il gesto grafico | 4h | PSI01 |
| La nanna quotidiana, i disturbi del sonno e dell'addormentamento | 4h | PSI04 |
| Organizzazione degli spazi e ricadute psicopatologiche | 4h | SCI01 |
| Il valore del gioco nel bambino | 4h | PED03 |
| Genitori ed educatori oggi: saper riconoscere i bisogni del bambino | 4h | PED04 |
| Il significato del rimprovero e della punizione | 4h | PSI05 |
| Famiglia e Nido: cooperazione o competizione? | 4h | PED05 |
| L'ora della pappa: l'importanza dell'alimentazione al Nido | 4h | PSI06 |
Modulo 3 - Il disagio del bambino nei servizi 0-6: come riconoscerlo e gestirlo
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Tema del Corso |
Durata | Codice |
| I disturbi psicosomatici del bambino | 4h | PSI07 |
| La gestione del bambino con deficit delle competenze | 4h | PSI08 |
| Riconoscere i primi disturbi del linguaggio | 4h | PSI09 |
| Il bambino autistico | 4h | PSI10 |
| L'osservazione del bambino: i principali strumenti di supporto | 4h | PSI11 |
